>您现在的位置:诗歌期刊 > 现代诗歌

安徽大学杨军教授主讲“古汉语学习的问题意识与怀疑意识”

2019-06-10 14:27作者:admin

安徽大学杨军教授主讲“古汉语学习的问题意识与怀疑意识”

2019年5月30日下午,由贵州大学哲学社会科学研究院主办、文学与传媒学院及中国文化书院承办的贵州大学“文科讲坛”总第548期(2019年第28期)在中国文化书院勉学堂举行。 讲座特邀安徽大学文学院教授、博士生导师杨军教授主讲“古汉语学习的问题意识与怀疑意识”。

文学与传媒学院中文系主任赵永刚副教授主持讲座并介绍主讲人学术简况,文学与传媒学院张军、熊娟等老师及百余名学生参加。 讲座中,杨军教授以关于“吐蕃”的读音问题为引导,以唐代历史文献、唐代诗词音韵的考辨梳理切入古汉语学习中的问题意识与怀疑意识及相应分析论证。

他说,在阅读古代文献和古汉语学习过程中,常常会遇到很多让人值得怀疑的问题。

针对某一特定问题,又可能会有很多不同认知和解读。

哪一种是正确的?为什么要质疑?怎么质疑?通过大量生动有趣的例子,他用清晰的逻辑分析思路为同学们展示了如何质疑、如何搜寻资料、如何一步步论证得出正确答案。 例如在《诗经·小雅·鸳鸯》中,有“鸳鸯在梁,戢其左翼”一句。

东汉经学家郑玄将其解释为:鸳鸯休息时把左翼收起来,用右翼覆盖在左翼上。 由于从来没有看到过哪一种鸟会这样做,且这个姿势对鸟类来说有相当大的难度,因此杨军教授对郑玄的说法表示质疑。 为解决疑惑,他亲自去一些水鸟栖息地进行观察并结合文献加以分析和总结。 通过查阅文献,发现《经典释文》中有载:“戢,侧立反。 ”同时,“韩诗”认为,戢是“捷”的假借。 所谓“捷其噣于左也”,是指鸳鸯在河梁上休息时把口喙插在左翼下,而这恰恰是在生活中的常见景象。

由此,可得出结论认为:“韩诗”说法是正确的。

杨军教授列举的经典案例、严密的论证逻辑、幽默风趣的语言,不时让同学们捧腹大笑,也赢得阵阵掌声。 在互动环节,同学们踊跃发言,就学习中如何发现问题、如何寻找材料又如何分析论证等进一步提问。

通过杨教授的详细解答,同学们对古汉语学习中的问题与怀疑意识、对问题的分析论证有了更为深入的理解。

赵永刚老师对讲座进行总结,希望同学们在学习和研究学问中要具备质疑精神,既要有宏观视野、也要有微观视野,在阅读过程中要主动思考其逻辑是否合理,要把学术生活化而不要把生活学术化。

杨军教授为汉语音韵学领域著名学者,国家社科基金重大招标项目“《经典释文》文献与语言研究”首席专家。

曾毕业于贵州大学汉语言文学专业,执教于贵州大学中文系并任主任。 现为安徽大学汉语言文字学科带头人、省级教学名师、省文史馆馆员、省语言学会会长、国家社科基金评审专家。

长期从事中古汉语语音及音韵文献研究,涉及汉语音韵学、汉语方言学、校雠学等,在中古韵书韵图如《韵镜》校理与研究方面成绩突出,在音义文献如《经典释文》反切结构与性质等研究方面有重大突破。 近年来主要集中研究《经典释文》等中古音义文献,著有《七音略校注》、《韵镜校笺》、《安徽大学汉语言文字学研究丛书-杨军卷》等多部著作,发表科研论文数十篇,完成国家社科基金项目“《韵镜》再研究”。 文:中国文化书院办公室文学与传媒学院姚丹李炜钰图:中国文化书院张洪。

随机推荐

图文聚集

热门排行

最新文章